MENGINTEGRASIKAN AKHLAK TASAWUF DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Authors

  • Ilma Ariestiana Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia
  • Febrian Dwi Eki Putri Ariani Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia
  • Siti Kurniawati Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia
  • Muhammad Romadhon Habibullah Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.34125/jetsli.v1i2.28

Keywords:

intergrasi, akhlak tasawuf, pembelajaran sains

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana mengintegrasikan akhlak tasawuf dalam pembelajaran sains dimadrasah ibtidaiyah. Dimana penelitian ini memuat konsep akhlak tasawuf dan relevansinya dalam pendidikan, Integritas akhlak tasawuf dalam pembelajaran sains serta cara mengimplementasikannya di Madrasah Ibtidaiyah.  Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan, atau biasa disebut dengan literature review, berdasarkan buku, kajian, jurnal dan artikel dan metode ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif. Dalam tinjauan pustaka ini, data yang dikumpulkan didasarkan pada teori-teori dari berbagai literatur dan penelitian yang dilakukan oleh banyak peneliti yang berkaitan dengan integritas akhlak tasawuf dalam pembelajaran sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan mengintegrasikan akhlak tasawuf dengan pembelajaran sains bisa membentuk karakter yang seimbang antara kecerdasan emosional, intelektual serta spiritual siswa, dimana pendidik dengan konsistem membersamai siswa dalam proses pertumbuhan dan pengimplenentasiannya. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aziz, A. 2019. "Perspektif Islam tentang Pengintegrasian Ilmu Akhlak dalam Pembelajaran Ilmu Sains." Garuda Kemdikbud.

Hasan, M. 2023. "Penerapan Refleksi Spiritual dalam Pembelajaran IPA di MI." Neliti.

Hidayat, R. (2022). Peran Madrasah Ibtidaiyah dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, vol 7 No.3.

Lestari, N. (2020). Dukungan Orang Tua dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Keluarga Dan Pendidikan, Vol 4 No.1.

Muhammad, G., Eq, N. A., & Suhartini, A. (2021). the Moral Concept of Tasawuf in the Process of Islamic Education. Ta Dib : Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 228–236. https://doi.org/10.29313/tjpi.v10i2.7891

Mustofa, A. (2023). Membangun Generasi Berakhlak Melalui Pendidikan Sains. Jurnal Pendidikan Dan Moral, Vol 10 No.

Nasution, A. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Tasawuf dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Islam, Vol 6 No.1.

Nurdin, M. 2022. "Integrasi Islam dan Sains dalam Kurikulum Program." E-Journal ADPGMI Indonesia.

Pramono, J. 2021. "Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran IPA di SD Alam Perwira Purbalingga." Repository UIN Saizu.

Rahim, A. 2019. "Evaluasi Berbasis Spiritual pada Pembelajaran IPA di MI." Journal IAIN Lhoseumawe.

Rahman, F. 2021. "Akhlak Tasawuf dalam Sains Modern." ResearchGate.

Rahman, F. (2021). Sains dan Spiritualitas: Perspektif Tasawuf. Jurnal Sains Dan Agama, vol 3 No.1.

Rahman, M. 2022. "Metode Pembelajaran Berbasis Spiritualitas dalam IPA." E-Journal UIN Suska.

Sholihah, atus, Jannah, N., Afida, I., & Tarbiyah IAI Al-Falah As-Sunniyyah Kencong-Jember, F. (2020). Akhlak Tasawuf Dalam Sains Modern. Journal of Islamic Studies, 07(02). https://ejurnal.stainh.ac.id/index.php/jurnal

Suyanto, M. 2020. "Integrasi Tasawuf dan Sains." Academia Edu.

Syahroni, A. 2020. "Pembiasaan Nilai Tasawuf dalam Praktikum IPA." Jurnal Al-Madrasah.

Wahidah, E. Y., & Herianto, A. (2023). Implementasi Konsep Akhlak Tasawwuf Dalam Pendidikan Agama Islam (Studi Analisis Degradasi Moral). Masagi, c, 1–10. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.387

Zainuddin, M. (2021). Motivasi Belajar Siswa dalam Konteks Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, Vol 5 No.2.

Downloads

Published

2025-03-25

How to Cite

Ariestiana, I., Ariani, F. D. E. P., Kurniawati, S., & Habibullah, M. R. (2025). MENGINTEGRASIKAN AKHLAK TASAWUF DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Journal of Education Research and Learning Innovation, 1(2), 75–82. https://doi.org/10.34125/jetsli.v1i2.28

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): (Regular Issue) March

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Journal of Education Research and Learning Innovation

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.