STRATEGI KEPALA MADRASAH UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI MTSN 1 TUBAN
DOI:
https://doi.org/10.34125/jetsli.v1i4.55Keywords:
Strategy, madrasah principal, teacher professionalism.Abstract
This research examines the importance of improving the quality of human resources, particularly teachers, in order to enhance the quality of educational institutions. This improvement effort is carried out through strengthening teacher professionalism, which is the primary responsibility of madrasah principals. Madrasah principals are required to have effective strategies to face the challenges of modern developments and to produce a quality generation. Failure to do so could potentially lead to decline in Islamic education. The purpose of this study was to determine: (1) the madrasah principal's strategic planning in improving teacher professionalism, (2) the implementation of the strategy, and (3) the evaluation of its implementation. This study used a qualitative approach with a case study method at Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Tuban. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using data condensation, data presentation, and conclusion drawing procedures. Data validity was tested by triangulation of sources and techniques. The results of the study indicate that the madrasah principal's strategy has been implemented well. First, the strategic planning has been directed through a clear vision, mission, objectives, and policies, and is well received by teachers. Second, the implementation of the strategy has been quite effective, as seen from the increase in teacher professionalism. Third, evaluation is carried out continuously through weekly, monthly, and annual meetings, as well as direct guidance from the madrasah principal. Overall, the implemented strategy has contributed significantly to improving the quality and professionalism of teachers at MTs Negeri 1 Tuban.
Downloads
References
Achmad, W. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Kewirausahaan Sosial: Membangun Kemandirian. Co-Value Jurnal Ekonomi Koperasi dan kewirausahaan, 14(9).
Aeni, S. N. (2025). KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONAL GURU DI MA ASSALAFIYAH LUWUNGRAGI BULAKAMBA BREBES (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Albab, S. U., Muslimin, I., Zuhriyah, I. A., & Hernawati, S. (2023). Manajemen Mutu Pendidikan Dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 98-106. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v2i2.18248
Amala, A. K., & Kaltsum, H. U. (2021). Peran guru sebagai pelaksana layanan bimbingan dan konseling dalam menanamkan kedisiplinan bagi peserta didik di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(6), 5213-5220. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1579
Anwar, S. (2022). The Role of The School Committee as a Mediator Between Educational Institutions and Village Communities in Madrasah Tsanawiyah, Gabus Sub-district, Grobogan Regency. Jurnal Administrasi Negara, 28(2), 138-162. https://doi.org/10.33509/jan.v28i2.1712
Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). Peranan guru sebagai model dalam pembentukan karakter peserta didik. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 3(2), 27-35. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.368
Aryana, S., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2022). Tuntutan kompetensi guru profesional bahasa indonesia dalam menghadapi abad 21. Semantik, 11(1), 71-86. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.p71-86
Asnawi, M. (2022). Upaya Meningkatkan Disiplin Guru dalam Kehadiran Mengajar di Kelas melalui Penerapan Reward and Punishment. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(3), 527–546.
Awaluddin, A., Ramadan, F., Charty, F. A. N., Salsabila, R., & Firmansyah, M. (2021). Peran pengembangan dan pemanfaatan teknologi pendidikan dan pembelajaran dalam meningkatkan kualitas mengajar. Jurnal Petisi (Pendidikan Teknologi Informasi), 2(2), 48-59.
Bararah, I. (2020). Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(2), 351-370. https://doi.org/10.22373/jm.v10i2.7842
Bastian, A., Nurhidayah, W. A., & Syaputra, Y. D. (2022). Memberikan reward sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar anak. Jurnal Al-Shifa Bimbingan Konseling Islam, 3(1), 40–58.
Bhismantara, B. S., Iskandar, M. Y., Wijayanti, H. T., Widiastuti, A., Wulandari, T., & Rokhim, H. N. (2024). UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PEMANFAATAN TEKNOLOGI PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 74–80. https://doi.org/10.34125/jmp.v9i1.80
Cahya, T., Kusnadi, A. N., & Anggraeni, A. (2018). The Influence of Tangible Rewards to Students’ Motivation in 4th Grade SDN Sinargalih 1 Ciranjang Students. Professional Journal of English Education, 1(4), 350–357.
Cameron, J., & Pierce, W. D. (2005). Rewards and motivation in the classroom. Academic Exchange Quarterly, 9(2), 67–71.
Choliq, M., Zilmi, Z., Aizaroh, N. Q., & Ainiyya, D. (2025). Profil Profesional Pendidik: Kajian Terhadap Kompetensi dan Etika Keguruan. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(3), 282-295. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.977
Damanik, R. (2019). Hubungan kompetensi guru dengan kinerja guru. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.37755/jsap.v8i2.170
Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161-174. https://doi.org/10.31571/edukasi.v13i2.113
Faizatun, F., & Mufid, F. (2020). Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru (Studi Multi Kasus Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Pati). Quality, 8(2), 241-268. http://dx.doi.org/10.21043/quality.v8i2.8097
Ferawati, I., Darna, N., & Suhendi, R. M. (2020). Pengaruh Profesionalisme dan Etika Kerja terhadap Kinerja Pegawai Rumah Sakit Umum Daerah Ciamis (Suatu Studi pada Pegawai ASN Rumah Sakit Umum daerah Ciamis). Business Management and Entrepreneurship Journal, 2(3), 46-66.
Firda, Z. N., & Fitriatin, N. (2024). Peran Kompetensi Sosial Profesionalisme Guru dalam Membangun Citra Lembaga di MTs. Hidayatush Shibyan Cendoro Palang Tuban. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1635-1644. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.853
Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher).
Fitria, M., & Slamet, S. (2024). Upaya kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(6), 404-415. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i6.682
Fuad, M., Suyanto, E., & Muhammad, U. A. (2021). Can ‘reward and punishment’improve student motivation? European Online Journal of Natural and Social Sciences, 10(1), pp-165.
Hanafie Das, S. W., & Halik, A. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah & Relasinya Terhadap Profesionalisme Guru.
Hardika, J., Iskandar, M. Y., Hendri, N., & Rahmi, U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII SMP. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(2), 197–205. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i2.491
Hasnawiyah, H., & Maslena, M. (2024). Dampak penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap prestasi belajar sains siswa. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 167-172. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p167-172
Hawari, M. F. A., Istiqomah, T. I., & Bakar, M. Y. A. (2024). Tujuan Pendidikan dalam Perspektif Islam. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research, 1(3c), 1108-1124. https://doi.org/10.32672/mister.v1i2c.1818
Hayat, F., Anwar, A., & Ahmad, A. (2022). Perceptions of Teachers Regarding Influence of Reward and Punishment on Students Learning. CARC Research in Social Sciences, 1(2), 52–56.
Hidayat, H., & Ibrahim, I. (2023). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Mutu Sumber Daya Tenaga Pendidik. Jambura Journal of Educational Management, 312-325. https://doi.org/10.37411/jjem.v4i2.2698
Hidayat, H., Sukandar, A., & Setiawan, M. (2022). Managemen Supervisi Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(2), 194-213. https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i2.135
Irawan, T., Hasan, M., & Fernadi, M. F. (2021). Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Mubtadi’in Jati Agung Tahun Pelajaran 2020/2021. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(02), 47-67.
Iskandar, M. Y. (2024). Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 57-70. https://doi.org/10.15548/mrb.v7i1.3477
Iskandar, M. Y., Aisyah, S., & Novrianti, N. (2024). Pengembangan Computer Based Testing Menggunakan Aplikasi Kahoot! Untuk Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(2), 218–226. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i2.493
Ismayani, I., Asrori, A., & Nasor, M. (2023). Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Se-Kabupaten Lampung Timur. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001). https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.7402
Istanto, I. (2022). Kepemimpinan inovatif kepala madrasah dalam meningkatkan daya saing madrasah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(6), 1991-2006. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v16i6.1256
Jali, M. (2023). Manajemen Kepala Sekolah Sebagai Penggerak Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Darul Ulum Kubu Raya. Jurnal Ilmiah Edukatif, 9(2), 96-105. https://doi.org/10.37567/jie.v9i2.2507
Junaidi, J., Hodriani, H., & Safitri, I. (2024). Peran vital profesionalisme guru sebagai upaya mewujudkan pendidikan berkualitas di Sumatera Utara. Jurnal Studi Edukasi Integratif, 1(1), 23-31.
Kepmendikbudristek. 2021. Manajemen Sekolah/Madrasah. Jakarta: Depdiknas.
Khana, M. A., Zainudin, A., Fanani, A. I., & Mirochina, C. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja dan Kedisiplinan Guru di SD Juara Kota Bandung. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25), 595-612. https://doi.org/10.5281/zenodo.10432776
Kusumawati, M. D., Fauziddin, M., & Ananda, R. (2023). The impact of reward and punishment on the extrinsic motivation of elementary school students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(1), 183–192.
Kusumawati, M. D., Fauziddin, M., & Ananda, R. (2023). The impact of reward and punishment on the extrinsic motivation of elementary school students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(1), 183–192.
Lestari, S. (2018). Peran teknologi dalam pendidikan di era globalisasi. EDURELIGIA: Jurnal pendidikan agama Islam, 2(2), 94-100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459
Lusanjaya, G. R. (2016). Akuntabilitas dalam aktivitas monitoring pengendalian intern sistem informasi.
Luthfi, M. H., & Rosi, F. (2025). Manajemen Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Kualitas Pendidikan. Tarunaedu: Journal of Education and Learning, 3(2), 60-77. https://doi.org/10.54298/tarunaedu.v3i2.624
Maulidin, S., Hadiati, E., & Supriadi, N. (2024). Pengaruh kinerja kepala madrasah dan kinerja guru terhadap mutu lulusan siswa madrasah aliyah di Kabupaten Lampung Tengah. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(1), 84-99. https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i1.604
Mustofa, T., Farida, N. A., & Ferianto, F. (2023). Pengaruh kompetensi profesional guru dalam manajemen pembelajaran terhadap peningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 44-54. https://doi.org/10.32665/alulya.v8i1.1374
Naibaho, D., & Pakpahan, R. Y. (2024). Fungsi Dan Tanggung Jawab Guru Secara Umum Dan PAK. Jurnal Trust Pentakosta, 1(1).
Nasukha, S., & Sahid, U. (2023). Efektivitas Manajemen Pendidik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(2), 15194-15206. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.13569
Novitasari, A. (2019). Pemberian reward and punishment dalam membentuk karakter disiplin anak pada sekolah Madrasah Ibtidaiyah. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 27–33.
Nufus, E. A. B., Riyanto, Y., & Setyowati, S. (2024). Strategi dan pendekatan kepemimpinan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(2), 185-202. https://doi.org/10.15642/japi.2024.6.2.185-202
Nurherliyany, Metty. 2017. Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru: Studi Pada SMPN 2 Jatiwaras dan SMPN 2 Salopa Kabupaten Tasikmalaya, Jurnal Educatin, Vol 1 No. 2 Desember (2017).
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010.
Pertiwi, H., & Yuliantina, I. (2024). Relationship between Emotional Intelligence, Learning Motivation, and Discipline in Early Childhood. Journal of Childhood Development, 4(2), 532–543.
Putri, N. A., Harmen, H., Indriani, R., Mahyundari, A., Wulandari, A., Togatorop, R. S., ... & Sinaga, M. H. P. (2024). Dampak Etika Kerja dan Profesionalisme Kerja terhadap Kualitas Pelayanan pada CV. Sentosa Deli Mandiri Medan. Jurnal Masharif Al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah, 9(3). https://doi.org/10.30651/jms.v9i3.22786
Romlah, C., & Kamaludin, K. (2023). Analisis Visi dan Misi Lembaga Pendidikan:(Studi Kasus di SD Negeri Sumber Wetan). Journal of Business Technology and Economics, 1(1), 17-23.
Rosita, L. (2018). Peran pendidikan berbasis karakter dalam pencapaian tujuan pembelajaran di sekolah. JIPSI-Jurnal Ilmu Politik dan Komunikasi UNIKOM, 8.
Sabariah, S., Listiani, K., Atiqoh, A., & Gunawan, W. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mendukung Pembinaan Guru. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 683-690. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.838
Sarifudin, A., Hude, D., & Sarnoto, A. Z. (2023). Metode Kolaborasi dalam Supervisi Pendidikan Berbasis Al-Qur’ an. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02). https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4521
Setyaningsih, K., Hardiana, Y., & Kanada, R. (2024). Peran Kepala Madrasah Sebagai Motivator dalam Mendorong Minat dan Semangat Kerja Pegawai. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 5007-5018. https://doi.org/10.58230/27454312.1227
Sholeh, M. (2016). Keefektifan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 1(1), 41-54. https://doi.org/10.26740/jdmp.v1n1.p41-54
Souisa, M., Ratumanan, T. G., & Lambiombir, A. M. M. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Strategi Pembinaan Guru PJOK Berbasis Manajemen Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi di Kepulauan Maluku. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga), 10(2), 240-250. https://doi.org/10.36526/kejaora.v10i2.5598
Subair, A. (2024). Hubungan Kinerja terhadap Kesejahteraan Guru SMA Se Makassar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(5), 140-148.https://doi.org/10.61722/jmia.v1i5.2627
Suryati, S., & Nazarmanto, N. (2022). OPTIMALISASI PERAN MASYARAKAT DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PENDIDIKAN NON FORMAL. Al-Basyar: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 1(2), 70-76. https://doi.org/10.19109/al-basyar.v1i2.18613
Umam, M. K. (2018). Peningkatan mutu pendidikan melalui manajemen peserta didik. AL-HIKMAH: Journal Of Education And Islamic Studies, 6(2), 62-76.
Undang-undang R.I Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sadiknas dan Peraturan pemerintah dan tentang Standar Nasional Pendidikan Serta Wajib Belajar. Bandung: Citra Umbara.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Fokus Media
Wahyuni, S. (2018). Peran Kepala Madrasah Sebagai Motivator Dan Inovator Dalam Upaya Menuju Kepemimpinan Pendidikan Efektif. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 8(2), 205-214. https://doi.org/10.33367/ji.v8i2.712
Winarto, W. (2020). STRATEGI PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Metro).
Yolanda, N. S., & Laia, N. (2024). Practicality of Mathematics Learning Media Using Applications PowToon. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(1), 27–35. Retrieved from https://jerit.unimika.ac.id/index.php/jerit/article/view/4
Zahroh, F. L., & Hilmiyati, F. (2024). Indikator Keberhasilan dalam Evaluasi Program Pendidikan: Success Indicators in Educational Program Evaluation. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1052-1062. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5049
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Education Research and Learning Innovation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
